我想要成為有創造性的。我應該做什麼？
重新成為一個孩子你將是有創造性的。所有的孩子是有創造性的。創造性需要自由 —— 從頭腦的自由, 從知識的自由, 從偏見的自由。 一個有創造性的人是能嘗試新東西的。一個有創造性的人不是一個robopath 。 Robopaths 從來不是有創造性的, 他們是重複的。因此重新成為一個孩子 而你將感到吃驚所有的孩子是有創造性的;所有的孩子, 他們無論在哪里出生, 是有創造性的。但是我們不允許他們的創造性, 我們壓碎和殺死他們的創造性, 我們跳到他們面前。我們開始教他們正確的方法做事情。 記住, 一個有創造性的人總是不斷試用錯誤的方法。如果你總是跟隨正確的方法做一件事情，你決不會是有創造性的 —— 因為正確的方法意味著，方法由別人發現。而正確的方法意味著你將能做一些事情, 你將成為一個生產者, 一個製造商，你將是一個技術員，但是你將不是一個創造者。 一個生產者和一個創造者之間的差別是什麼？一個生產者知道做一件事情的正確的方法, 做一件事情的最節儉的方法;最少的努力他能創造更多的結果。他是一個生產者。一個創造者他不知道什麼是做一件事情的正確的方法，因此他一次又一次在不同的方向不斷尋求和尋找。很多次他走到一個錯誤的方向, 但是他無論走到哪里, 他學習。他變得越來越富有。他做以前沒人曾經做過的一些東西。 聽這個小故事... 一個星期天學校教師要求了她的學生畫一幅神聖的家庭的圖畫。在圖畫被拿給她以後，她看到了一些少年畫了常規的圖像 —— 騎騾子的神聖的家庭, 等等。但是她叫一個小男孩要求他解釋他的繪畫, 他畫了一架飛機窗戶露出了4 個頭。她說，“我能理解你為什麼畫了 3 個頭，那表示約瑟夫, 瑪麗而耶穌。但是第四個頭！” “噢，”男孩回答道，“那是飛行員！” 這是美麗的。這是創造性的。他發現了一些東西。 但是僅僅孩子們能那樣做。你將害怕做它。你將看起來愚蠢。一個創造者必須能不怕看起來愚蠢。一個創造者必須用他的所謂的尊嚴冒險 。那是你總是看見詩人, 畫家, 舞蹈演員,音樂家, 不是很可敬的人的原因。而當他們變得可敬時，當諾貝爾獎金給他們時，他們不再是有創造性的。從那片刻創造性消失。 發生了什麼？你曾經看見一個諾貝爾獎金獲勝者另外寫有任何價值的的東西嗎？你曾經看見了任何可敬的人做有創造性的一些東西嗎？他變得擔心。如果他做錯有些事情, 或如果一些東西出錯，什麼將發生在他的聲望身上？他負擔不起那個。當一個藝術家變得可敬時，他因此而死了。 僅僅是準備好了放棄他們的聲望，他們的驕傲, 他們的受尊敬的那些, 一次又一次在危險中, 能繼續進入沒人認為是值得走進的東西。創造者總是被認為是瘋人。世界認出他們,但是很遲了。它繼續認為一些東西是錯誤的。創造者是怪癖的人。 也要記住, 每個孩子出生帶著成為一個創造者的所有的能力。沒有任何例外，所有的孩子試著成為創造者，但是我們不允許他們。很快地我們開始教他們做一件事情的正確的方法 —— 而一旦他們學習了做一件事情正確的方法他們成為了robopaths 。然後他們繼續一次又一次做得對，而他們做得越多, 他們變得越有效。而他們變得越有效, 他們是越受尊重。 而在 7 歲到 14 歲之間某個時候一個孩子發生了一大變化。心理學家一直在研究這個現象 —— 什麼發生了，為什麼而發生呢？ 你有 2 頭腦, 2 個半球。頭腦的左半球是非創造性的 。它在技術上很有能力, 但是對於創造性，它是絕對無力的。一旦它學習過後，它只能做一件事情, 而它能很高效地做它, 完美地;它是機械的。這個左半球是推理的半球, 邏輯, 數學。它是計算的半球, 聰明, 紀律，順序。 右半球只是它的反面。它是混亂的半球, 沒有順序;它是詩的半球,不是散文;它是愛的半球, 不是邏輯。它對美麗有感覺, 它對創意有眼力 —— 但是它不是有效的, 它不能是有效的。創造者不能是有效的,他必須繼續試驗。 創造者不能在任何地方安定。創造者是一個浪子;他在他的肩膀上帶著帳篷。是的，他能作一夜的停留，但是在早上他又走了 —— 那是我把他稱為一個浪子的原因。他從來不是一個家長 。他不能安定。對他安定意味著死亡。他總是是準備好冒風險。風險是他喜愛的事。 但是這是右半球。當孩子出生時，右半球正在工作;左半球不在工作。然後我們開始教孩子 —— 無知地, 不科學地 。接下來我們學習了怎麼把能量從右半球轉移到左半球的詭計，怎麼制止右半球和怎麼啟動左半球。那就是我們的整個的教育。從幼兒圓到大學那就是我們的訓練和所謂的教育的全部。而是一個破壞右半球幫助左半球的努力。在7 歲到14歲之間的某個時候 我們成功了而孩子被殺死, 孩子被消滅。 然後孩子不再是野的 —— 他成為一個公民。然後他學習語言, 邏輯, 散文。他開始在學校裏競爭, 成為一個自我主義者, 開始學習在社會裏流行的所有的神經病的事情, 對權力, 錢變得更感興趣,開始想怎麼受更多教育以便他能變得更有力，怎麼有更多的錢, 怎麼有一幢大房子, 諸如此類。他轉移了。 然後右半球工作越來越少 —— 或當你在夢時， 睡著了才工作,。或有時當你吃了藥品。 因為西方強制的教育成功地破壞了右半球，這是在西方藥品的吸引力大的原因。西方變得過於教育 —— 那意味著在一個方面它走過頭。它變得極端。現在似乎在那裏沒有可能性。除非你找到能幫助右半球在大學，學院和學校裏重新復蘇的一些方法, 藥品將不會離去。沒有可能性只是由法律禁止藥品。除非重新找到內部的平衡，沒有強制它的方法。 藥物的吸引力是它很快地轉移齒輪 —— 你的能量從左半球搬到右半球。那就是藥能做的。酒精一直在做它，但是現在好得多的藥可得到 —— 迷幻藥, 大麻, psilocybin 。而甚至更好的藥在未來是可得到的。 而罪犯不是吸毒者, 罪犯是政治家和教育者 。他們是有罪的。他們強迫人頭腦進入一個極端 —— 進入如此的極端以致現在有反抗的需要。而需要是這樣大！詩完全從人的生活消失了, 美麗消失了, 愛消失了 —— 錢, 權力 他們成為了唯一的上帝。 人類怎麼能沒有慶祝沒有快樂沒有詩沒有愛而繼續生活？ 而在整個世界的新一代正顯示出你的所謂的教育的愚蠢。這不是巧合吸毒者幾乎總是成為退學學生。他們從大學消失。它不是巧合 —— 這是同一個反抗的部分。 一旦一個人學習了毒品的快樂後，他要拋棄它們變得很困難。只有當好的能釋放你的詩的方法被發現時，毒品能被拋棄。靜心是一個較好的方法 —— 少些破壞, 少些傷害, 比任何化學藥品。事實上, 它根本不是有害的, 它是有益的。靜心也做一樣的事情：它把你的頭腦從左半球轉移到右半球。它釋放你內部的創造性的能力。 只有一件事情能夠避免毒品給世界帶來的大災禍——那就是, 靜心。沒有另外的方法。如果靜心變得越來越流行越來越進入人的生活, 毒品將消失。而教育必須開始不是這樣絕對反對右半球和它的活動。
如果孩子們被教兩者是他們的頭腦，而如果他們被教怎麼使用兩者, 而如果他們被教何時使用它。有時僅僅左大腦被需要，當你需要計算時 —— 在市場，在每天的生意生活。而有時間你需要右半球。
而要記住, 右半球是目的而左半球是工具。左半球必須為右半球服務, 右半球是主人 ——因為你想要享受你的生活和慶祝你的生活，你才掙錢。你工作以便你能玩 —— 遊戲仍然是目標。你工作以便你能放鬆。放鬆仍然是目標, 工作不是目標。 工作規範是過去的殘留。它必須被拋棄。而教育的世界必須經歷真實的革命。人們不應該被強迫。孩子們不應該被強迫進重複的模式。你的教育是什麼？你曾經調查過它嗎？你曾經思考過它嗎？它只是一個記憶訓練。 你沒有通過它變得聰明, 你變得越來越缺乏才智。 你變得愚蠢。 每個很聰明的孩子進入學校，但是一個人從大學出來仍然是聰明的，是很稀罕的—— 它是很稀罕的。大學幾乎總是成功。是的，你拿著學位出來，但是你花大價購買了那些學位：你失去了聰明, 你失去了快樂, 你喪生了 —— 因為你失去了右半球的功能。 而你學習了什麼嗎？信息。你的頭腦充滿記憶。你能重複, 你能複製 —— 那就是你的考試。如果他能吐出所有的被扔進他的，人被認為很聰明。首先他必須被強迫咽下, 繼續咽下, 而然後在試卷上嘔吐。如果你能高效地嘔吐，你是聰明的。如果你能確切吐出那它被給你的, 你是聰明的。 現在這是要理解的一些東西：只要你沒消化它，你能吐出一樣的東西,記住。如果你消化了它，你不能吐出一樣的事情, 另外的東西可以來。血可以出來而並非一樣的麵包。那將不會來。它消失了。因此你必須沒有在你的胃消化它，保持原樣。然後你被認為非常非常聰明。最愚蠢被認為最聰明。它是一件很遺憾的事情;一個遺憾的情況。 聰明也許適合。你知道阿伯特·愛因斯坦不能通過他的大學入學考試嗎？如此的有創造性的智力 —— 他是困難的，在另外的所有人正在表現的愚蠢的方法裏。 在學校 ，學院, 大學,裏的所有的所謂的金獎章獲得者都 消失。他們從來不證明有任何用。他們的光榮以他們的金獎章結束。什麼發生在這些人身上？你消滅了他們。他們購買了證書而他們丟掉了一切。現在他們將帶著證書和學位。 這種教育必須徹底改變。更多的快樂必須被帶到教室, 更多的混亂必須被帶到大學 —— 更多的跳舞, 更多的歌, 更多的詩, 更多的創造性, 更多的聰明。對記憶的如此依賴必須被拋棄。 人們應該被幫助變得更聰明。當一個人以一個新方式反應時，他應該被珍視。應該沒有正確的答案。沒有！僅僅有一個愚蠢的答案和一個聰明的答案。 而對和錯的分類是錯誤的;沒有正確的答案也沒有錯誤的答案。或答案是愚蠢的, 重複, 或答案是有創造性的, 反應的, 聰明的。就算重複的答案似乎正確，它不應該太有價值，因為它是重複的。而儘管聰明的答案不是完美地正確的，不能與舊想法適合, 因為它是新的，它必須被讚揚。它顯示出聰明。 你問我：“我想要成為有創造性。我應該做什麼？”解開社會給你的所有;解開你的教師和你的父母給你的所有;解開所有的員警，教士和政治家給你的所有 —— 而你將重新變得有創造性, 你將又有你在開始時的那種激動。它仍然正在那裏等待, 被壓著。它能被解開。 而當你釋放那創造性的能量時，你是宗教的。對我來說一個宗教的人是一個有創造性的人。所有人出生是有創造性的，但是很少的人保持是有創造性。 你從陷井出來。你能！當然, 因為，你將需要大勇氣因為當你開始解開社會給你的東西時，你將失去尊重。你將不被認為可敬。你將開始變得古怪;你將看起來古怪。你將看起來像一個奇異的人。人們將想，“可憐人有一些東西出錯了。”這是最大的勇氣 —— 走進一種生活，人們開始認為你是古怪的。 困難將在那裏。但是當然你必須冒險。如果你想要成為有創造性你將必須冒險。但是它值得。一些創造性比這整個的世界更值得。快樂來自創造新的一些東西 —— 一支小歌, 一張小畫, 任何東西 ! 。 當你創造新的一些東西時，你與創造者一起, 因為上帝是創造者。當你創造時，你與上帝和諧。當你真正地創造時，上帝通過你創造 ——那是快樂產生的原因。當你重複時，你獨自重複。上帝不在那裏。你是沙漠, 你是一台機器。當你創造時，上帝只是進入你的心。你成為一根空竹子，他開始把你變成一支笛子。歌是可能的。 所有人正帶著那支歌, 除非那支歌被唱，你決不會感到滿足。 我的弟子僅僅是進入創造性的開始, 進入危險的開始, 進入沒被教給你的一種新類型生活的的開始 —— 事實上, 反對教給你的任何事情。 我的整個的鬥爭是反對這所謂的神經病的社會。我想你重新變得無知。